مهمترین ویژگیهای سیستم آموزش و شیوه تدریس در مدارس آمریکا چیست؟
به عقیده بسیاری از افراد سیستم آموزشی در ایالات متحده یکی از بهترین سیستمهای آموزشی دنیاست و یک سکوی مناسب برای رشد و شکوفایی خلاقیت و نوآوریها محسوب میشود. همین موضوع باعث شده که کشور آمریکا یکی از گزینههای اول مهاجرت تحصیلی باشد و بسیاری از افراد این کشور را برای تحصیل در مقاطع عالی انتخاب کنند. این سیستم حرفهای آموزش دارای چند ویژگی مهم است که عبارتند از:
ساختار آموزشی
اولین و مهمترین ویژگی سیستم آموزشی در آمریکا مربوط به ساختار آموزشی در این کشور است. در کشور آمریکا مدارس به دو دسته دولتی و خصوصی تقسیم میشوند. مدارس دولتی با بودجه دولت اداره شده و امکان تحصیل برای همه دانشآموزان در آنها فراهم است. در حالیکه مدارس خصوصی بهصورت مستقل تامین مالی شده و شرایط پذیرش محدودتری دارند.
برخلاف آمریکا، در بسیاری از کشورها بهویژه در اروپا، نظام آموزشی متمرکزتر بوده و از ساختار یکپارچهتری برخوردار است. در این کشورها بیشتر مدارس با حمایت دولت فعالیت کرده و شیوه تدریس و برنامههای آموزشی در آنها یکسان است.
تفاوت برنامه درسی در مدارس آمریکا
از دیگر ویژگیهای خاص نظام آموزشی آمریکا میتوان به طراحی خاص برنامههای درسی این کشور اشاره کرد که نقش مهمی در فرآیند یادگیری دارد. شیوه تدریس در مدارس آمریکا به انعطافپذیری شهرت دارد و به دانشآموزان این امکان را میدهد که براساس علاقه خود برخی دروس را انتخاب کرده و در زمینههای خاصی تمرکز بیشتری داشته باشند.
در بسیاری از کشورهای دیگر، دانشآموزان باید مجموعه گستردهای از دروس مانند ریاضی، علوم، تاریخ، ادبیات و زبان خارجی را مطالعه کنند. اگرچه این موضوع آموزش عمومیتری ایجاد کرده و باعث آشنایی دانشآموز با موضوعات مختلف میشود، اما دامنه انتخاب و تخصصگرایی را محدودتر میسازد.
عملکرد تحصیلی و فضای کلاس درس
بر اساس آزمونهای بینالمللی نظیر PISA و TIMSS، دانشآموزان آمریکایی معمولا نتایج پایینتری نسبت به برخی کشورها کسب میکنند اما این موضوع نشانهای از یک ایراد یا مشکل نیست. بیشتر کلاسهای درس در آمریکا دانشآموزمحور هستند و معلم نقش هدایتکننده را در آنها دارد. در این فضا، مشارکت فعال، بحث و تفکر انتقادی تشویق میشود که میتواند به تقویت خلاقیت و استقلال منجر شود، هرچند لزوما تضمینکننده نمرات بالا نیست.
شیوه تدریس در مدارس آمریکا؛ فرهنگ یادگیری
دیگر ویژگی نظام آموزشی در کشور آمریکا، توجه به فرهنگ یادگیری در کنار تسلط به موضوعات درسی است. در برخی نظامهای آموزشی، معلم بهعنوان مرجع اصلی دانش تلقی میشود و از دانشآموزان انتظار میرود بیشتر شنونده باشند و مطالب را حفظ کنند.
در مقابل، مدارس آمریکا فضایی بازتر داشته و دانشآموزان آزادی بیشتری برای بیان دیدگاههای خود دارند. این مدارس اغلب غیررسمیتر هستند و تمرکز معلمان در آنها بر ارتباط موثر با دانش آموزان بهمنظور جذب آنها به مدرسه است. در حالیکه در بسیاری از کشورها تاکید بیشتری بر نظم، انضباط و فاصله رسمی میان معلم و دانشآموز وجود دارد.
مدت زمان حضور در مدرسه
از دیگر ویژگیهای خاص شیوه تدریس در مدارس آمریکا و نظام و سیستم آموزشی این کشور میتوان به مدت زمان حضور دانشآموزان در مدرسه و کلاس درس اشاره کرد. سال تحصیلی در آمریکا معمولا از اواخر تابستان آغاز شده تا اوایل تابستان سال بعد ادامه دارد و این روند چیزی حدود ۱۸۰ روز آموزشی را شامل میشود. در کشورهایی مانند ژاپن و کره جنوبی، تقویم آموزشی طولانیتر است و دانشآموزان بیش از ۲۰۰ روز در مدرسه حضور دارند.
هزینههای آموزشی
میزان هزینه تحصیل در آمریکا به نوع مدرسه بستگی دارد. تحصیل در مدارس دولتی معمولا هزینه کمتری دارد، اما مدارس خصوصی میتوانند شهریههای بالایی داشته باشند. در بسیاری از کشورهای اروپایی، مدارس با بودجه دولتی اداره میشوند و آموزش بهصورت رایگان یا با هزینه اندک در اختیار دانشآموزان قرار میگیرد.
شیوه تدریس در مدارس آمریکا به چه صورت است؟
باتوجه به ویژگیهای گفته شده در مورد سیستم آموزشی آمریکا، روشهای تدریس در این کشور تفاوت زیادی با دیگر نقاط دنیا دارد. آموزش غیرمتمرکز، رویکرد اصلی نظام آموزشی آمریکاست که به معلمان و مدارس آزادی عمل و استقلال بیشتری برای انتخاب روشهای آموزشی میدهد. باوجود این موضوع استفاده از برخی استراتژیها و روشهای تدریس در این کشور مرسومتر است که از جمله آنها میتوان به موارد زیر اشاره کرد:
آموزش مبتنی بر سخنرانی
یکی از شیوههای سنتی آموزش و مدیریت کلاس که هنوز هم در بسیاری از مدارس آمریکا بهویژه در مقطع آموزش عالی استفاده میشود، روش سخنرانی است. در این روش معلم نقش اصلی را در انتقال مطالب بر عهده دارد و دانشآموزان بیشتر در جایگاه دریافتکننده قرار میگیرند. در یادگیری مبتنی بر سخنرانی، معلم با توضیح مطالب، نمایش تصاویر و ارائه نمونهها، مسیر درس را هدایت میکند.
در این شیوه تدریس در مدارس آمریکا، دانشآموزان میتوانند همزمان با ارائه درس به مطالب گوش دهند، مشاهده کنند، نکتهبرداری داشته باشند و الگوهای ارائهشده را دنبال کنند. با وجود رایج و کاربردی بودن این شیوه، معلمان این امکان را دارند که آن را متناسب با شرایط مختلف یادگیری تغییر داده و بهتر کنند. کوتاه نگهداشتن محتوای درس، اختصاص دادن زمانی برای ارزیابی دانشآموزان و پرسش و پاسخ، استفاده از تکنولوژی آموزشی مانند ویدیو و... چند راهکاری هستند که برای اثربخشی بیشتر این روش در مدارس آمریکا استفاده میشوند.
یادگیری مبتنی بر پروژه
یادگیری مبتنی بر پروژه یکی دیگر از روشهای آموزشی مورد استفاده در مدارس آمریکاست که در آن دانشآموزان از طریق مشارکت فعال در پروژههایی واقعی، هدفمند و مرتبط با علایق خود، فرایند یادگیری را تجربه میکنند. در این رویکرد، دانش و مهارتها بهتدریج و در بازه زمانی نسبتا طولانی شکل میگیرند. پروژهها ممکن است چند روز ادامه داشته باشند یا در برخی موارد، طی چند هفته یا حتی یک ترم تحصیلی کامل اجرا شوند.
در جریان این شیوه آموزشی، دانشآموزان بر روی پروژههای به نسبت پیچیده کار و تلاش میکنند تا برای مسائل واقعی راهحلهایی منطقی پیدا کنند. در پایان کار، آنها نتیجه یادگیری خود را با ارائه پروژه به همکلاسیها نشان میدهند. یادگیری مبتنی بر پروژه این امکان را فراهم میکند که دانشآموزان همزمان با بررسی موضوعاتی واقعی، جذاب، چالشبرانگیز و چندبعدی، مهارتها و دانش مورد نیاز در بسیاری از زمینهها را کسب کنند.
شیوه تدریس در مدارس آمریکا براساس یادگیری مشارکتی
یادگیری مشارکتی یکی دیگر از رویکردهای آموزشی است که در نظام آموزشی بسیاری از کشورهای پیشرفته از جمله شیوه تدریس در مدارس آمریکا هم به چشم میخورد. در این روش، فعالیتهای کلاسی بهگونهای سازماندهی میشوند که دانشآموزان در قالب گروههای کوچک با یکدیگر همکاری کنند. در این روش موفقیت هر گروه صرفا به تلاشهای فردی محدود نیست و به عملکرد جمعی آن وابسته است.
روش یادگیری مشارکتی، یک رویکرد مناسب برای مدیریت کلاسهایی است که چند دانشآموز با نیازهای مشابه در آن وجود دارند. در چنین کلاسهایی دانشآموزان از نظر تواناییها و علایق با یکدیگر تفاوت دارند؛ برخی گرایشهای هنری دارند، برخی ارتباطات اجتماعی قویتری برقرار میکنند و برخی دیگر تمرکز بیشتری بر جنبههای تحصیلی دارند. زمانیکه این توانمندیهای متنوع در یک گروه کنار هم قرار میگیرند، نتیجه نهایی معمولا اثربخشتر از زمانی است که هر فرد بهتنهایی فعالیت کند.
کلاس درس معکوس
کلاس درس معکوس رویکرد آموزش سنتی را تغییر میدهد؛ بهگونهای که آشنایی اولیه دانشآموزان با مطالب در خارج از کلاس و از طریق ویدیوهای آموزشی یا مطالعه انجام میشود و زمان حضور در کلاس به فعالیتهای تعاملی، گفتوگو، تمرین و پروژههای گروهی اختصاص مییابد. در این الگو، بهجای آنکه کلاس صرف ارائه سخنرانی شده و انجام تکالیف به خارج از کلاس منتقل شود، دانشآموزان پیش از حضور در کلاس با محتوای جدید درگیر شده و کلاس به فضایی برای یادگیری فعال تبدیل میشود.
نتایج تحقیقات نشان میدهد که استفاده از مدل کلاس معکوس موجب افزایش مشارکت دانشآموزان میشود و بسیاری از آنها این شیوه را نسبت به روشهای سنتی ترجیح میدهند. همچنین این رویکرد بهویژه در بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزانی که در سطوح پایینتری قرار دارند، مثبتتر است.
این روش تنها یک شیوه تدریس در مدارس آمریکا نیست و امروزه در بسیاری از کشورها استفاده میشود. در ایران هم بسترهایی برای برگزاری کلاس به شیوه معکوس وجود دارد که از جمله آنها میتوان به دورههای آموزشی اشاره کرد. پلتفرمهایی مانند سپید با ارائه امکان ساخت دورههای آموزشی، شرایط مناسبی برای استفاده از روش کلاس معکوس را فراهم میکنند. ساخت انواع دورههای آموزشی در سپید بدون مشکل امکانپذیر است زیرا تمام مراحل به سادگی طی شده و نیازی به دانش برنامهنویسی یا تخصص ویژهای نیست.
یادگیری مبتنی بر تحقیق
یادگیری مبتنی بر تحقیق یک روش آموزشی منحصربهفرد دیگر است که برای سازگاری دانشآموزان با سبکهای مختلف یادگیری در آمریکا استفاده میشود. در این رویکرد، دانشآموزان مانند پژوهشگران عمل میکنند: موضوعاتی که برایشان جالب است را با طرح سؤال بررسی کرده و در طول مسیر یادگیری خود را تکامل میبخشند. برخلاف روش سنتی کلاس درس که معلم اطلاعات و حقایق را ارائه میدهد، در این روش دانشآموزان با تجزیه و تحلیل دادهها و نتیجهگیری مستقل، نقش فعال در فرایند یادگیری دارند.
شیوه تدریس در مدارس آمریکا برمبنای فناوری
یادگیری مبتنی بر فناوری، استفاده هوشمندانه از ابزارها و پلتفرمهای دیجیتال در فرآیند آموزش در مدارس آمریکا، بهطور ویژه مورد توجه قرار میگیرد. این روش استفاده میشود تا تجربه یادگیری بهبود پیدا کرده، تعامل دانشآموزان افزایش پیدا کند و آنها برای زندگی و کار در دنیای فناوریمحور آماده شوند.
در این رویکرد آموزشی، دانشآموزان و دانشجویان بهطور روزافزون با روشهای یادگیری مبتنی بر بازی و فناوری در کلاسها درگیر میشوند و از دستگاههایی مانند لپتاپ و تبلت برای تقویت تجربه آموزشی خود بهره میبرند. این شیوه تدریس در مدارس آمریکا امروزه کاربرد زیادی دارد.
تحقیقات نشان میدهد که کلاسهایی که از روشهای تدریس یکپارچه شامل سخنرانیهای ویدیویی، ارائههای چندرسانهای و شبکههای اجتماعی استفاده میکنند، بهطور میانگین افزایش ۹.۴ نمرهای در عملکرد دانشآموزان را مشاهده میکنند. این در حالیست که محیطهای سنتی تنها افزایش ۲.۵ نمرهای را با رویکرد و شیوه آموزشی قدیمی نشان دادهاند.
یادگیری اجتماعی – عاطفی
دیگر شیوه تدریس در مدارس کشور آمریکا، آموزش مبتنی بر یادگیری اجتماعی – عاطفی است. این رویکرد آموزشی بر رشد هوش هیجانی، مهارتهای بینفردی و ویژگیهای شخصیتی دانشآموزان تمرکز دارد و همزمان با آموزش محتوای تحصیلی، آنها را برای موفقیت در زندگی فراتر از مدرسه آماده میکند. این رویکرد شامل آموزش و پرورش خودآگاهی، آگاهی اجتماعی، خودمدیریتی، مهارتهای ارتباطی و توانایی اتخاذ تصمیمهای مسئولانه در دانشآموزان است.
سخن پایانی
در نهایت باید گفت که بررسی شیوههای تدریس در مدارس آمریکا نشاندهنده این موضوع است که نظام آموزشی این کشور، فراتر از انتقال آکادمیک مطالب به دانشآموزان بوده و رشد همه جانبه آنها مد نظر است. به این منظور از متدهای آموزشی مختلفی استفاده میشود؛ از یادگیری مشارکتی و پروژهمحور گرفته تا کلاس معکوس، یادگیری مبتنی بر تحقیق و فناوری که هرکدام به نوعی دانشآموز را برای مواجهه با چالشهای دیگر در زندگی آماده میکنند.
استفاده از این روشهای نوین در آموزش و ایجاد تجربه یادگیری فعال و جذاب، برای دانشآموزان یا دانشجویان چندان سخت نیست و تنها باید بستری مناسب به این منظور داشته باشید. برای مثال استفاده از پلتفرم سپید، شروعی ساده خواهد بود. با سپید میتوانید دورههای آموزشی خود را بهراحتی بسازید و از ابزارهای مدرن تدریس بهره ببرید و صفر تا صد مراحل استفاده از این فناوری آموزشی را شخصا پیش ببرید. همین امروز دست به کار شوید و کار را با خدمات رایگان سپید آغاز کنید.
